AIアシスタントが子供の「チューター」に：親たちはChatGPTの影響を懸念

GenAIのブームが学校の教室にも押し寄せています。アメリカ、イギリス、韓国などの小中学校で「AI教育改革」が推進されています。一部の大学ではChatGPTなどのAIツールの使用を禁止していますが、小中学校では積極的に導入を進めています。

複数のメディアが報じているように、すでに多くの国や地域で小中学校の授業でAIを活用した教育支援を計画しています:

• ロンドンのある私立高校では、ChatGPTなどのAIツールを使って生徒の試験対策を支援しています。

• カリフォルニア州のカーン・ラボ・スクールでは、OpenAIと共同開発したKhanmigoモデルを導入しています。

• 韓国教育部は、8歳以上の生徒を対象に、全国的にAI駆動のデジタル教科書の導入を計画しています。

AI教育を推進する主な理由には以下があります:

1. 「個に応じた教育」を促進し、生徒一人ひとりに合わせた学習パスを提供する。

2. 生徒の学習意欲と創造的思考を刺激する。

3. 生徒が自分のペースで学習でき、クラス全体の進度に縛られない。

4. 生徒が気兼ねなくAIに質問でき、評価を恐れる必要がない。

5. 教師不足や過労の問題を緩和できる可能性がある。

しかし、この取り組みにはいくつかの懸念も生じています:

1. 子どもがデジタル機器に過度に接触することを親が心配している。

2. AIが誤った情報を提供する可能性がある。

3. 生徒の脳の発達、注意力、問題解決能力に影響を与える可能性がある。

4. 虚偽情報、剽窃、生徒情報の漏洩のリスクがある。

5. AIは高水準の人間の教師を完全に代替することはできない。

総じて、AI教育はまだ実験段階にあり、その利点と欠点を慎重に評価し、適切な管理措置を講じる必要があります。